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兒時記趣的內容：
１．兒時記趣以「童年的情趣」來貫穿統攝全文。作者童年的情趣似乎建立在視覺的觀賞上。

２．「能張目對日，明察秋毫。」這是作者自述眼力極佳。

３．「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。」「以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。」這是想像力的具體描繪。

４．「又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀；果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。」這是運用想像與比擬所得的樂趣，也是「靜觀自得」的情趣。

５．「又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊。」從「蹲其身，使與臺齊」可推知「身比臺高」。

６．「龐然大物，拔山倒樹。」這是說聲勢浩大，令人震撼。癩蝦蟆「舌一吐而二蟲盡為所吞」，這是弱肉強食的勾當。

７．作者「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。」這是「路見不平拔刀相助」、「見義勇為」的行徑。

第一冊　第八課
　兒時記趣　
作者：沈　復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀；果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，
故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。

又常留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果
如鶴唳雲端；為之怡然稱快。

又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視
，以叢草為林，蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑；神遊其中，怡然
自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來
，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞，余年幼，方出神，不覺呀然驚
恐，神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細查其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺其。定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院